Competência: Compreensão do oral.
Descritor de desempenho: Prestar atenção ao que ouve de modo a tornar possível o reconto da história.
Experiência de aprendizagem: Contar a história (escrita, anteriormente, em grupo, a partir de imagens); desenhar a história; ouvir de novo e registar os pormenores da história; desenhar de novo. Comparação/debate e conclusões.
Era uma vez um pintainho chamado Milo. O Milo tinha um bico laranja e tinha o corpo cheio de penas amarelas. O Milo estava a brincar no jardim quando a mãe o chamou e disse-lhe:
- Milo vai apanhar milho, mas tem cuidado há um gato mau à solta. O gato tem uma cauda comprida, tem o corpo coberto de pêlos cinzentos e uns dentes afiados.
Então o pintainho foi apanhar milho.
O gato viu o pintainho e escondeu-se atrás da árvore. Quando se preparava para atacar o Milo, a mãe apareceu e deu uma bicada ao gato e ele cheio de medo começou a fugir.
Descritor de desempenho: Prestar atenção ao que ouve de modo a tornar possível o reconto da história.
Experiência de aprendizagem: Contar a história (escrita, anteriormente, em grupo, a partir de imagens); desenhar a história; ouvir de novo e registar os pormenores da história; desenhar de novo. Comparação/debate e conclusões.
Era uma vez um pintainho chamado Milo. O Milo tinha um bico laranja e tinha o corpo cheio de penas amarelas. O Milo estava a brincar no jardim quando a mãe o chamou e disse-lhe:
- Milo vai apanhar milho, mas tem cuidado há um gato mau à solta. O gato tem uma cauda comprida, tem o corpo coberto de pêlos cinzentos e uns dentes afiados.
Então o pintainho foi apanhar milho.
O gato viu o pintainho e escondeu-se atrás da árvore. Quando se preparava para atacar o Milo, a mãe apareceu e deu uma bicada ao gato e ele cheio de medo começou a fugir.
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