A Fifi é uma cadela bonita

Competência: Desenvolver o conhecimento lexical (dimensão declarativa).
Actividade: Ler o texto "A Fifi é uma cadela bonita"; Completar frases com espaços em branco; Exercícios/treino de manipulação de unidades silábicas; Partindo de um quadro de palavras, escrever frases; Identificação de palavras no "quadro de letras".
.

A Fifi é uma cadela bonita

Os donos da cadela são uma menina e um menino da escola de Estrada – Ferreiros.
Os três são muito amigos e um dia foram a uma festa.
Os donos da cadela são a Fá e o irmão Rui que falam muito com ela.
Um dia a Fifi foi buscar os seus donos à escola.
Quando ela tiver filhotes, os donos vão dar os cachorrinhos aos seus amigos.
A mãe da Fátima e do Rui dá a comida à Fifi enquanto os seus donos estão na escola.

.

Act. I - Copia do texto as sílabas ou palavras que faltam nas frases.

.

Act. II - Escreve as palavras, completando com as sílabas fi ou fo.

.

Act. III - Das palavras seguintes, escolhe duas e escreve uma frase.

Act. IV - Procura no quadro as palavras que estão à esquerda e pinta-as.

A Daniela

Competência: Desenvolver o conhecimento lexical (dimensão declarativa).
Actividades: Ler o texto "A Daniela"; Completar as frases com as palavras da lista ao lado; Ordenar sílabas para formar palavras.
.
Lê o seguinte texto:
.
A mãe ama a Daniela.
O pai do Rui deu uma moeda ao menino.
A Cátia toma o copo de leite.
De noite caiu o nevão.
A Ana e o Tino vão à médica.
.
Agora, lê o texto seguinte e escreve as palavras que faltam, escolhendo-as ao lado:
.
A mãe _____ a Daniela.
O _____ do Rui deu uma _____ ao menino.
A _____ toma o _____ de leite.
De _____ caiu o nevão.
A _____ e o Tino vão à _____.
..
.
.
.
.
.Coloca as sílabas por ordem de maneira a escreveres palavras tuas conhecidas.

Escolhe uma das palavras de cima e escreve uma pequena frase.

_________________________________________________

04. ABC rock.mp3

A Nuna no Jardim

Competência: Descobrir elementos comuns a várias palavras.

Actividades: Referir, oralmente, palavas com [n]; Registar as palavras no quadro e no caderno; Construir, colectivamente, uma pequena história; Ler e dar a conhecer a história.

A Nuna.mp3

Leitura, por Ana Margarida

Era uma vez uma menina chamada Nuna.
A Nuna encontrou o Nuno no jardim.
A Nuna estava a apanhar rosas.
Ela tinha uma amiga chamada Ana.

Laranjas e bananas...

O rei, a rainha e a princesa

Competência: Produzir textos escritos.

Actividades: Construção de um texto pelos alunos da turma, com [R] aprendido no dia anterior.
.
Era uma vez o rei rato chamado Rafael.

Era casado com a rata Rita.

Ela era rainha.

Eram muito apaixonados e tiveram uma filha Rafaela.
O rei e a Rafaela deram um ramo de rosas à rainha.

A Lília

Competência: Experimentar múltiplas situações de descoberta, de análise e de síntese, a partir de textos, de frases, de palavras.
Actividades: Aprendizagem do [L]: apresentação da história da Lília; reconto da história pelos alunos; exercícios de desenvolvimento da consciência fonológica.

Competência:

Actividades:

Hoje vamos continuar a falar-vos do nosso amigo Rui.
Ainda se lembram do nosso amigo Rui? Lembram-se quem é ele? É aquele nosso amigo de que vos falámos na história anterior e que passou a estar todos os dias na nossa sala. Foram as nossas professoras estagiárias que o trouxeram e que nos deram a novidade.
Querem saber qual é essa novidade?
Ora aqui vai ela.
Sabem que o Rui mudou de casa e foi morar para um prédio que fica perto da escola e do Jardim Zoológico que tem um elefante muito engraçado?
O Rui mal chegou à sua nova casa, fez logo uma amiga chamada Eva.
A Eva é vizinha do Rui e tem uma égua muito elegante, porque come muita erva.
Como o Rui vive à beira do Jardim Zoológico, um dia foi lá ver o elefante engraçado e enquanto fazia a visita conheceu novos amigos, a Elsa, o Ernesto e a Eulália.
A partir daquele dia, o Rui e todos os seus novos amigos passaram a brincar, todos juntos no parque que ficava atrás do prédio do Rui.

Alfabeto

Competência: Construir listas de palavras que contenham elementos conhecidos (a mesma sílaba, inicial... média ou final).
Actividades: Recortar palavras com elementos cohecidos nas revistas e jornais; Organizar e colar na folha distribuída.

Dia Mundial da Alimentação

Competência: Conhecer e aplicar normas de higiene do corpo e higiene alimentar.
Actividades: Participar na palestra, organizada pela escola, sobre alimentação e saúde.

A comemoração do “Dia da Alimentação” na nossa escola foi muito interessante.
O Prof. Xavier falou-nos sobre como devemos fazer uma alimentação saudável. Ouvimos a mãe de uma nossa colega da escola a falar sobre Alimentação. Depois vimos um pequenino filme que as nossas professoras estagiárias Mónica e Joana nos mostraram no computador sobre a alimentação.
Como no dia anterior tínhamos feito gelatina por ser um alimento saudável, todos nós tivemos oportunidade de a provar. Só o André Filipe não provou por dizer que não gostava.
Todos nós repetimos mais um copinho cheio de gelatina. Tinha o sabor a morango.
Ficámos a saber com se faz a gelatina e alguns de nós ficaram a gostar.
Ah! Também aprendemos uma canção muito gira que depois vos vamos ensinar.

Competência: Contar histórias.

Actividades: Contar uma pequena história realizada pelo professor; Dialogar e recontar a mesma em grande grupo; Construir um boneco articulado com o nome da personagem principal da história.

.

Um dia um menino chamado Rui ia a caminho da escola e viu um pintainho. Ao olhar para ele, distraiu-se, tropeçou e caiu. Ao levantar-se, viu que tinha sangue no joelho.
O pintainho, com pena do Rui, foi ter com ele e pediu-lhe que não chorasse mais. A partir dali o Rui e o pintainho ficaram a ser muito amigos.

O Rui para além de ter arranjado um novo amigo que foi o pintainho, arranjou mais 20 amiguinhos da turma 7 do 1º ano da nossa escola.

Reconto: Carolina....